Дети, которые приходят с пробелами, неуверенностью в себе или трудностями в концентрации, уже через несколько недель начинают лучше понимать материал и быстрее выполнять задания. Улучшается грамотность, повышается словарный запас, формируется аккуратный почерк и навык связного высказывания. Ребёнок привыкает к структурным правилам языка и математической логике, становится спокойнее, собраннее и увереннее в своих силах. Особенно заметен прогресс у учеников с СДВГ и логопедическими особенностями — благодаря адаптированному темпу и индивидуальному подходу они начинают работать устойчивее, дольше удерживают внимание и легче включаются в учебный процесс.